Saulo César

Acervo de colunas do professor Saulo César que fala sobre deficiência visual e sua relação com o ensino de português.

Queremos contribuir com a inserção da língua portuguesa e seu ensino no cenário mundial. Sendo uma das mais faladas do mundo, com presença em todos os continentes, achamos urgente ajudar os professores de PLE/ PFOL ou como língua de herança na tarefa de trazer materiais interessantes e atualizados com o que está acontecendo atualmente.

Temos certeza de que as colunas do professor Saulo César sobre deficiência visual e sua relação com o ensino podem ser interessantes para você!

Deem uma olhada em nosso acervo. Tem alguma sugestão? Nos contate através de nossas mídias sociais ou diretamente pelo Whatsapp.

Nesta coluna o escritor propõe uma reflexão sobre as incertezas geradas na pandemia e a sobrevivência da escola.

Um hiato entre a leitura e a interpretação virtual

Nesta coluna o professor Saulo César propõe uma reflexão sobre as incertezas geradas na pandemia e a sobrevivência da escola. Começo este artigo trazendo uma construção metafórica representada por um hiato (quase) imaginário entre a leitura e a interpretação em tempos de  globais. Essa provocação inicial apresenta um propósito: refletir entre as incertezas trazidas pela …

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A leitura do mundo precede a leitura das palavras na construção de uma realidade possível?

A leitura do mundo precede a leitura das palavras na construção de uma realidade possível?

A leitura do mundo precede a leitura das palavras na construção de uma realidade possível? Gostaria de iniciar esse nosso artigo, relembrando uma das máximas freirianas, em que o autor dizia: “A leitura do mundo precede a leitura da palavra[1]”, motivando-nos, em forma de paráfrase, o título desta nossa conversa. Levando-se em consideração o atual …

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Em sua coluna, o Prof. Saulo César apresenta alguns detalhes sobre a produção textual com alunos deficientes visuais

Produção textual com alunos deficientes visuais

Produção textual com alunos deficientes visuais a partir das noções de coesão, coerência e intencionalidade   A sala de aula é um complexo mosaico de diferentes realidades. Ela se apresenta como se fosse uma orquestra cuja responsabilidade e intencionalidade de regê-la está sob égide do maestro a quem caberá harmonizar os instrumentos, mantendo-os coesos e …

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A transdisciplinaridade é uma ferramenta importante para o compartilhamento do conhecimento nas mais diversas áreas do saber. É fundamental que essa construção seja realizada a partir da concepção de pluraridade em que a interação dos estudos.

Audiodescrição e construção de sentido sob a lente da FMRI: uma proposta transdisciplinar

A transdisciplinaridade é uma ferramenta importante para o compartilhamento do conhecimento nas mais diversas áreas do saber. É fundamental que essa construção seja realizada a partir da concepção de pluraridade em que a interação dos estudos, dos mais diferentes campos de pesquisas, se torne uma prática no cotidiano das instituições acadêmicas. Pensando na urgência de …

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Nesta coluna o professor Saulo César nos conta mais detalhes sobre a leitura e os desafios das novas tecnologias para as pessoas com deficiência visual.

Uso de modalizadores pela pessoa com deficiência visual, parte 2

Continuando a coluna do professor Saulo César, seguimos com a segunda parte. Caso não tenha lido a primeira, basta clicar aqui. IDENTIFICAÇÃO DAS EXPRESSÕES MODALIZADORAS NOS GRUPOS SOB INVESTIGAÇÃO A análise será apresentada de modo resumido, dadas as características e finalidades de um artigo como este. A leitura dos protocolos, referentes às expressões modalizadoras, de …

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Nesse espaço o professor Saulo César fala sobre educação em Língua Portuguesa para com deficiência visual e a construção de sentido.

Uso de modalizadores pela pessoa com deficiência visual, parte 1

Originalmente um artigo, apresentamos agora em formato de coluna e para esse propósito foi dividido em duas partes. INTRODUÇÃO Pesquisar a construção de sentido pela pessoa com deficiência visual, por meio das marcas modalizadoras em seu discurso, exige a percepção de um olhar atento sobre o objeto analisado, que vai além das referências visuais dos …

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Mensagem de final de ano

O artigo, deste mês de dezembro, de 2019, é mais uma conversa, não extensa, sobre inclusão, sua relação com o ensino de Língua Portuguesa, em sala de aula, e as políticas públicas. Não raro, o senso comum costuma culpar o professor sobre o insucesso de algumas abordagens, no processo de aprendizagem da leitura, para ficarmos …

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