Descrição
– Interpretação de texto em português para estrangeiros voltada para o CELPE-Bras
Prezados professores e professoras!
Trazemos uma atividade de interpretação onde estudante tem a oportunidade de ler um excelente artigo do escritor brasileiro Roberto Pompeu de Toledo tratando de um assunto inerente aos tempos modernos: senhas! Quem nunca sofreu com elas, não é mesmo?
Através desse excelente texto, os estudantes são levados a fazer uma interpretação ativa do que está lendo. Também são chamados a expressar suas opiniões em uma redação que visa prepará-los para o CELPE-BRAS (Exame de Proficiência em Língua Portuguesa para Estrangeiros). Ou seja, é uma excelente oportunidade para trabalhar também a oralidade dos estudantes visando esse e outros testes de proficiência.
Conforme dito, toda a parte de interpretação da atividade culmina em uma produção escrita dos alunos e, por se focar no nível C1, C2, é uma boa ideia promover a correção entre os próprios estudantes. Então, estabeleça alguns critérios pertinentes aos seus estudantes e peça para um colega corrigir a redação do outro. Só depois dessa primeira correção você, professor/a, a corrige. Além de ser uma oportunidade extra para a prática de português em um nível elevado, tende a gerar menos “trabalho” para você, professor/a. 😉
A leitura das redações ou de seus trechos mais significativos também pode ser interessante caso queira promover uma conversa sobre o tópico. Será que o texto e a visão de colegas trouxeram outros pontos de vista para seus estudantes ou mesmo para você?
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Qualquer dúvida, estamos à disposição!
Boa aula e divirtam-se!
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