A produção de álcool gel para doação em comunidades

R$0,00

Tipo de atividade: Auditiva; Vídeo

Foco linguístico: Interpretação

Nível para estrangeiros: B1, B2, C1, C2

Duração aproximada: 20 – 30 minutos

Esse arquivo contém:

– Duas páginas
– Uma página com o passo-a-passo para o/a professor/a e gabarito dos exercícios
– Duas página com cinco exercícios e código QR para o vídeo
– Em .pdf

Material de apoio de vídeo para aulas de português para estrangeiros sobre a produção de álcool gel para doação em comunidades. Feito pra diferentes níveis.

REF: AtiAtu02 Categoria: Tags: , , , , ,

– Material de apoio de vídeo para aulas de português para estrangeiros sobre a produção de álcool gel para doação em comunidades

Olá a todos professores e professoras!

Trazemos mais uma atividade de vídeo com o assunto mais falado nesse começo de 2020: o Coronavírus.

Pensamos este material de apoio como uma folha de exercícios porque é bem direto ao ponto: é interpretação de uma reportagem feita pelo SBT acerca da produção de álcool gel para doação em comunidades.

É um assunto que já requer um conhecimento razoável da língua, por isso indicamos o nível B1 ou acima. Alías, dessa vez descrevemos abaixo formas diferentes para a aplicação nos níveis B1, B2 e C1, C2. Vamos lá!

  • Níveis B1 e B2:

Sem dizer ainda o tema do vídeo, em primeiro lugar é importante engajar o estudantes. Então pergunte: “Como podemos nos prevenir do Coronavírus, Covid-19?” Deixe-os falar e anote as palavras-chave. Ao citarem “álcool gel” pergunte se conseguiram comprar.

A constatação de que esse produto é necessário para a prevenção deve ligar à pergunta final dessa etapa: “Como as comunidades carentes fazem para proteger-se?”

Ao anunciar o tema peça para lerem as perguntas cobradas na atividades. Anote e tire possíveis dúvidas antes de assistir ao vídeo.

Nessa etapa você pode escolher: 1) assistir diretamente ao vídeo; 2) pedir para que respondam às perguntas segundo sua intuição e depois assistir ao vídeo. Caso siga o método 1) é proveitoso assistir duas vezes. Já se optar pelo 2) é possível assistir somente uma vez, pelo desafio.

Então, ao final, promova uma conversa de entendimento sobre o vídeo e pergunte: “Quais outras maneiras são possíveis para ajudar essas comunidades?”

  • Níveis C1 e C2:

A princípio a etapa de engajamento é a mesma referida acima. Porém, para esses níveis não se faz necessário ler antes. Espera-se que mesmo não entendendo todas as palavras, o estudante consiga captar o contexto e entendê-lo. Deixe claro que assistirão para responder às perguntas somente uma vez.

Depois de corrigir pode ser proveitoso assistir novamente, pausando em possíveis pontos onde houver dúvida.

A etapa final é a mesma e uma outra ideia é complementar com uma parte escrita com tema relacionado.

Esperamos que gostem da atividade e que seja útil nesses tempos de quarentena forçada. São tempos incertos que vivemos, cuidemos uns dos outros e sejamos prudentes.

Boa aula e divirtam-se!

Nesse ínterim, te convidamos para olhar as outras folhas de exercícios e atividades sobre figuras de linguagem que estamos publicando. Temos certeza que serão úteis para sua aula! Outros materiais de vídeo para aulas de português para estrangeiros estão a caminho. Fiquem atentos!

Alías, aproveitamos essa oportunidade para convidá-los a conferir nossos outros materiais de apoio para suas aulas de português e para nos seguir em nossa página no Facebook, Instagram, Twitter para ver as novidades que estamos sempre preparando.

 

O vídeo da reportagem:

 

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